Une étude du Pew Research Center révèle que 27 % des adolescents âgés de 13 à 17 ans utilisent ChatGPT pour leurs devoirs, un chiffre en forte hausse par rapport à l’année précédente. Bien que cet outil d’intelligence artificielle soit devenu une ressource incontournable pour les jeunes, son usage intensif suscite des débats au sein du milieu éducatif.
Un apprentissage en question
Si ChatGPT facilite la réalisation des devoirs en fournissant des réponses rapides et détaillées, il remet en question l’authenticité de l’apprentissage. De nombreux enseignants notent que les notes obtenues grâce à l’IA ne reflètent plus forcément le niveau de compréhension réel des élèves, ce qui pourrait nuire à leur progression à long terme.
Vers une régulation de son usage ?
Face à cette évolution, certains experts et enseignants appellent à une régulation pour encadrer l’utilisation de ChatGPT dans l’éducation. Ils plaident pour une intégration réfléchie de l’outil, afin qu’il reste une aide pédagogique sans remplacer l’effort nécessaire à l’apprentissage.
Un potentiel pour les enseignants
L’étude met également en lumière un usage intéressant de ChatGPT pour les enseignants eux-mêmes. L’IA pourrait devenir un allié en automatisant certaines tâches, comme la correction des devoirs ou la création de supports éducatifs, permettant ainsi aux professeurs de se concentrer sur des missions à plus forte valeur ajoutée.
Alors que ChatGPT s’impose comme un acteur clé dans l’éducation, il est crucial d’équilibrer ses avantages pédagogiques avec les risques qu’il peut engendrer, en établissant un cadre clair pour son utilisation.
